校园文化简介

我以前的学校是这样写的。分类写: 校园文化简介 关于动态文化,主要表现为行规文化、个性文化、感动文化。 行规文化 行规文化主要体现为学生身上的礼仪规范、行为规范、上课规范、活动规范

我以前的学校是这样写的。分类写: 校园文化简介 关于动态文化,主要表现为行规文化、个性文化、感动文化。

行规文化 行规文化主要体现为学生身上的礼仪规范、行为规范、上课规范、活动规范、实验规范等,在南北校区的来来往往中,还体现了交通规范。

个性文化 个性文化是代表我们学校学生特征的一种外在体现,以要中校服、学生胸卡、学生停车牌、校园一卡通等物化体现相辅助。

感动文化 感动文化又称为爱心文化,主要表现为师生间、生生间的爱心帮助,包括对“学习特困生”的“一帮一”活动,对“思想特困生”的“组帮一”活动,对“生活特困生”的“班帮一”活动。这些活动,初期表现为一种活动发动,现在则成熟地表现为一种自主的师生互动、生生互动,形成为感动文化。物化体现为班级爱心基金、班级学习帮教小组、团委爱心基金、学校心理信箱、心理热线、心理咨询室、心理测试软件、心理健康研究中心。静态文化学校的静态文化,主要表现为校园景观文化、制度文化、课程文化。

景观文化 景观文化的建设与形成和这几年学校南北校区的改造工程同生同长,我校顾校长把它写成《要塞中学校园拾景》(一)、(二)、《要塞中学理想广场》三篇包含教育寓意,又富诗情画意的教育美文在报刊上发表出来,有培园品书、锲而亭思、宁园细步等二十个校园教育景观,在教育的艺术价值上,引导学生发现美、欣赏美、体验美、追求美、实现美。在德育工作意义上,以景感人、以美育人,引导学生追求仪表美、环境美、言语美、行为美、心灵美。

(1)楼文化、园文化

学校主要建筑大楼、花园都有题名、出处、意境和内涵。南校区食堂取名为香格里拉,将国际盛名的饮食文化引进校园,“香 ”字更激发了师生的想象和食欲。学生宿舍楼取名为春华公寓、秋实公寓,不仅涵盖了男、女生宿舍的意义,还体现了学生公寓的美和学生青春年华的美。弘毅楼、博学楼、志远楼则喻示出学生的追求和教育价值的取向。

一个个的花园则又代表着一种心灵境界、思想境界。培园,培根育人;熙园,和熙和谐;宁园,宁静致远;九思园,君子有九思。

(2)场文化、路文化

在校园文化建设中,学生将师生活动的主要场所广场、路,都寓以育人的含义。理想广场,教育学生树立理想、放飞希望;三友广场,教会学生与真理为友、与文明为友、与大师为友;三立广场,熏陶学生要立志、立德、立业,这又是校风的物化体现。南校区中央达到取名为振宁大道,既体现我们科技教育的追求,又激发了学生投身科学实践的雄心。

(3)廊文化、角文化

新课程的价值意义在以人为中心,校园一景一情、一草一木,走廊、墙角的建设构思都是为育人而服务的,体现出让每一块墙壁说话、让每一个景点怡情的育人功能。

学校著名的走廊有科技长廊,一方面采取高科技的电学、光学原理建设,一方面又是宇航科技发展的历史;北校区志行连廊(志远楼、行知楼)建设有三楼的艺术长廊和二楼的群星璀璨,分别将师生作品和师生中的校园星光人物展示出来。

理想广场名人角,将一些科学家、名人、大师请出来,让空谈的说教改为学生直面的,潜移默化的感受。南校区懿德一景,采用《论语》“懿德”,引导学生走入大门、走进校园,要养成美好的品德,走出校门、走向社会,要具有美好的品德。

校园教育景观还在路边、园中、墙上,有求知、放飞等雕塑,有凌云、静专等石刻,无不从规范学生一个个小小的行为到培养成一个个小小的习惯体现出校园景观与人文并重,知识与育人并举的灵动文化。

制度文化 德育工作的贯彻、发动、推动,我们认为首要根本是制度建设的完善。从大处着眼,我们进行了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的再学习,在学习中交流,由分管校长主持“怎样做一个可爱的要中人?”、“怎样做一个文明的要中人?”的学生论坛活动,做到规范行为先从规范思想、规范认识上抓。

为更有效的开展人文德育建设,学校政教处通过团委、学生会发动的自下而上的讨论活动,订立了“要塞中学校园一日常规”、“班级公约”,在此基础上制定了“文明班评比条例”、“文明宿舍考核条例”,出台了评定“行规示范学生”、“行规示范班级”、“行规示范宿舍”的相关规定,以完善的制度文化建设来指导学生行为的规范。

课程文化 伴随着2002年秋季基础教育课程改革的实行,学校在严格执行国家课程、地方课程的同时,我们自主开发了具有浓郁学校特色、个性特征的校本课程及教材。结合我校“江苏省青少年科技教育特色学校”的特色优势,开发了《航模教程》、《flash 基础》、《机器人实验》;结合我校“江苏省心理健康教育实验学校”的项目优势,开发了《中学生心理健康教育自测读本》;结合我校“全国教育科学‘十五’规划重点课题《综合实践及其师资建设》实验学校”的科研优势,开发了《高中综合实践活动》、《彩票与数学》,并分别由天津科技翻译出版社、高等教育出版社出版发行,由此,构成了与人文德育相影相随的课程文化。精神文化精神文化是由学校精神和文化苦旅构成。

高悬于精神文化之上的是校长的办学思想。走进南校区大门,表达校长办学思想的一幅校园风景画拔地而起,旁边是高大的“长征三号”捆绑式火箭模型,在阳光的照耀下闪闪生辉,如同学校的个性一样不趋同、不媚俗,拥有挑战的血型、奋博的气质、奇异的风采。喻示着要塞中学在校长办学思想的感染下,师生们自主地发展自我,用敏锐的视角、超凡的见识,播下自己独特的思想,收获一种个性的行为。

三风代表着学校的一种存在个性、发展个性。在学校的发展过程中,逐渐形成了“立志、立德、立业”的校风,“好学、好问、好思”的学风,“求实、求真、求新”的教风。在南北校园细步,不仅能够看到三风的宣传,更能感受到三风的渲染。

这几年来,因特色的发展带动了校园精神的重建。在特色之路上,在潜移默化中,一种含意创新的校园精神构建起来,这就是“崇尚科学、崇尚实验、崇尚理性、崇尚创新”。在人文德育建设中更加注重科学的态度、实践的检验、理性的感悟、创新的探究,将新课程标准的理念注入学生的思想和行为中,和校园文化一同生长。正是由于这种校园精神默默支撑着的可靠和雄厚,才会使学校的人文德育更能让我们学生信服,感人而又憾人。校园精神本身来源于科学的立论,来源于无可辩驳的实践的启发,得到了3300多名师生的真挚信仰和不懈的追求。

新时期的学校德育还面临着改革开放、信息化、网络化时代带来的新问题,享乐主义、拜金主义等影响着广大青少年学生。学校开展了特色的文化苦旅活动,近距离的有革命传统教育的踏青扫墓活动,欣赏风景名胜的春游、秋游活动,不是车来车去,以车代步,而是走一段、载一段,以到达阶段性的目的地为营地目标,自己寻访、探究名胜古迹为过程方法,以文化苦旅的方式来指点学生人生未来的征程。远距离的有赴革命圣地延安的“红色之旅”夏令营,赴祖国首都北京的“科技之光”夏令营,在革命老区到我校扶贫支教的延川县延水镇中学开展“手拉手、心连心”的文化苦旅活动,翻越大山沟壑,吃馍馍咸菜、睡窑洞土坑,这些活动用学生的口气来说:“真是一辈子也忘不了。”更远的有出国赴新加坡、澳大利亚修学旅行,将革命传统文化、现代科技文化以及海外文化纳入到文化苦旅的探究活动中。特色文化 特色文化源自我校的青少年科技特色教育。在特色教育上我们开辟了国防科技教育、模型科技教育、活动科技教育、现代科技教育四大块阵地。2002——2003年,学校投入建成了科技馆,凝聚了师生们的聪明睿智,更是凝聚了师生们热爱劳动、勤于创造的高尚行为和道德情操。建设科技馆的过程,就是我们要塞中学的人文德育大展示、大检阅的过程。

走进学校科技馆,底楼就有“水从何来”、“水力发电车”,在金钥匙指引下,让我们拾阶而上,登上科学大转盘,去徜徉于中外科技成果的长河里。

我们仿佛置身于远古,与恐龙们同乐:我们仿佛深潜于海底,与游鱼们嬉戏;我们仿佛身处蝴蝶泉边,尽览蝶中圣品;我们仿佛……

我们可以静观火箭腾空而起;我们可以观测天体运行;我们可以跟随“神五”宇航员探索宇宙的奥秘;我们可以……

在这里,我们认识了生态万象,我们在浩瀚宇宙探秘,今天的好奇,就是我们明天创新的火苗,我们的未来世界必将更加精彩,更加绚丽!

■校园文化简介

我以前的学校是这样写的。分类写: 校园文化简介         关于动态文化,主要表现为行规文化、个性文化、感动文化。

        行规文化 行规文化主要体现为学生身上的礼仪规范、行为规范、上课规范、活动规范、实验规范等,在南北校区的来来往往中,还体现了交通规范。

        个性文化 个性文化是代表我们学校学生特征的一种外在体现,以要中校服、学生胸卡、学生停车牌、校园一卡通等物化体现相辅助。

        感动文化 感动文化又称为爱心文化,主要表现为师生间、生生间的爱心帮助,包括对“学习特困生”的“一帮一”活动,对“思想特困生”的“组帮一”活动,对“生活特困生”的“班帮一”活动。这些活动,初期表现为一种活动发动,现在则成熟地表现为一种自主的师生互动、生生互动,形成为感动文化。物化体现为班级爱心基金、班级学习帮教小组、团委爱心基金、学校心理信箱、心理热线、心理咨询室、心理测试软件、心理健康研究中心。静态文化学校的静态文化,主要表现为校园景观文化、制度文化、课程文化。

        景观文化 景观文化的建设与形成和这几年学校南北校区的改造工程同生同长,我校顾校长把它写成《要塞中学校园拾景》(一)、(二)、《要塞中学理想广场》三篇包含教育寓意,又富诗情画意的教育美文在报刊上发表出来,有培园品书、锲而亭思、宁园细步等二十个校园教育景观,在教育的艺术价值上,引导学生发现美、欣赏美、体验美、追求美、实现美。在德育工作意义上,以景感人、以美育人,引导学生追求仪表美、环境美、言语美、行为美、心灵美。

         (1)楼文化、园文化

         学校主要建筑大楼、花园都有题名、出处、意境和内涵。南校区食堂取名为香格里拉,将国际盛名的饮食文化引进校园,“香 ”字更激发了师生的想象和食欲。学生宿舍楼取名为春华公寓、秋实公寓,不仅涵盖了男、女生宿舍的意义,还体现了学生公寓的美和学生青春年华的美。弘毅楼、博学楼、志远楼则喻示出学生的追求和教育价值的取向。

        一个个的花园则又代表着一种心灵境界、思想境界。培园,培根育人;熙园,和熙和谐;宁园,宁静致远;九思园,君子有九思。

        (2)场文化、路文化

         在校园文化建设中,学生将师生活动的主要场所广场、路,都寓以育人的含义。理想广场,教育学生树立理想、放飞希望;三友广场,教会学生与真理为友、与文明为友、与大师为友;三立广场,熏陶学生要立志、立德、立业,这又是校风的物化体现。南校区中央达到取名为振宁大道,既体现我们科技教育的追求,又激发了学生投身科学实践的雄心。

        (3)廊文化、角文化

        新课程的价值意义在以人为中心,校园一景一情、一草一木,走廊、墙角的建设构思都是为育人而服务的,体现出让每一块墙壁说话、让每一个景点怡情的育人功能。

        学校著名的走廊有科技长廊,一方面采取高科技的电学、光学原理建设,一方面又是宇航科技发展的历史;北校区志行连廊(志远楼、行知楼)建设有三楼的艺术长廊和二楼的群星璀璨,分别将师生作品和师生中的校园星光人物展示出来。

         理想广场名人角,将一些科学家、名人、大师请出来,让空谈的说教改为学生直面的,潜移默化的感受。南校区懿德一景,采用《论语》“懿德”,引导学生走入大门、走进校园,要养成美好的品德,走出校门、走向社会,要具有美好的品德。

         校园教育景观还在路边、园中、墙上,有求知、放飞等雕塑,有凌云、静专等石刻,无不从规范学生一个个小小的行为到培养成一个个小小的习惯体现出校园景观与人文并重,知识与育人并举的灵动文化。

        制度文化 德育工作的贯彻、发动、推动,我们认为首要根本是制度建设的完善。从大处着眼,我们进行了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的再学习,在学习中交流,由分管校长主持“怎样做一个可爱的要中人?”、“怎样做一个文明的要中人?”的学生论坛活动,做到规范行为先从规范思想、规范认识上抓。

        为更有效的开展人文德育建设,学校政教处通过团委、学生会发动的自下而上的讨论活动,订立了“要塞中学校园一日常规”、“班级公约”,在此基础上制定了“文明班评比条例”、“文明宿舍考核条例”,出台了评定“行规示范学生”、“行规示范班级”、“行规示范宿舍”的相关规定,以完善的制度文化建设来指导学生行为的规范。

        课程文化 伴随着2002年秋季基础教育课程改革的实行,学校在严格执行国家课程、地方课程的同时,我们自主开发了具有浓郁学校特色、个性特征的校本课程及教材。结合我校“江苏省青少年科技教育特色学校”的特色优势,开发了《航模教程》、《flash 基础》、《机器人实验》;结合我校“江苏省心理健康教育实验学校”的项目优势,开发了《中学生心理健康教育自测读本》;结合我校“全国教育科学‘十五’规划重点课题《综合实践及其师资建设》实验学校”的科研优势,开发了《高中综合实践活动》、《彩票与数学》,并分别由天津科技翻译出版社、高等教育出版社出版发行,由此,构成了与人文德育相影相随的课程文化。精神文化精神文化是由学校精神和文化苦旅构成。

      高悬于精神文化之上的是校长的办学思想。走进南校区大门,表达校长办学思想的一幅校园风景画拔地而起,旁边是高大的“长征三号”捆绑式火箭模型,在阳光的照耀下闪闪生辉,如同学校的个性一样不趋同、不媚俗,拥有挑战的血型、奋博的气质、奇异的风采。喻示着要塞中学在校长办学思想的感染下,师生们自主地发展自我,用敏锐的视角、超凡的见识,播下自己独特的思想,收获一种个性的行为。

       三风代表着学校的一种存在个性、发展个性。在学校的发展过程中,逐渐形成了“立志、立德、立业”的校风,“好学、好问、好思”的学风,“求实、求真、求新”的教风。在南北校园细步,不仅能够看到三风的宣传,更能感受到三风的渲染。

      这几年来,因特色的发展带动了校园精神的重建。在特色之路上,在潜移默化中,一种含意创新的校园精神构建起来,这就是“崇尚科学、崇尚实验、崇尚理性、崇尚创新”。在人文德育建设中更加注重科学的态度、实践的检验、理性的感悟、创新的探究,将新课程标准的理念注入学生的思想和行为中,和校园文化一同生长。正是由于这种校园精神默默支撑着的可靠和雄厚,才会使学校的人文德育更能让我们学生信服,感人而又憾人。校园精神本身来源于科学的立论,来源于无可辩驳的实践的启发,得到了3300多名师生的真挚信仰和不懈的追求。

      新时期的学校德育还面临着改革开放、信息化、网络化时代带来的新问题,享乐主义、拜金主义等影响着广大青少年学生。学校开展了特色的文化苦旅活动,近距离的有革命传统教育的踏青扫墓活动,欣赏风景名胜的春游、秋游活动,不是车来车去,以车代步,而是走一段、载一段,以到达阶段性的目的地为营地目标,自己寻访、探究名胜古迹为过程方法,以文化苦旅的方式来指点学生人生未来的征程。远距离的有赴革命圣地延安的“红色之旅”夏令营,赴祖国首都北京的“科技之光”夏令营,在革命老区到我校扶贫支教的延川县延水镇中学开展“手拉手、心连心”的文化苦旅活动,翻越大山沟壑,吃馍馍咸菜、睡窑洞土坑,这些活动用学生的口气来说:“真是一辈子也忘不了。”更远的有出国赴新加坡、澳大利亚修学旅行,将革命传统文化、现代科技文化以及海外文化纳入到文化苦旅的探究活动中。特色文化        特色文化源自我校的青少年科技特色教育。在特色教育上我们开辟了国防科技教育、模型科技教育、活动科技教育、现代科技教育四大块阵地。2002——2003年,学校投入建成了科技馆,凝聚了师生们的聪明睿智,更是凝聚了师生们热爱劳动、勤于创造的高尚行为和道德情操。建设科技馆的过程,就是我们要塞中学的人文德育大展示、大检阅的过程。

       走进学校科技馆,底楼就有“水从何来”、“水力发电车”,在金钥匙指引下,让我们拾阶而上,登上科学大转盘,去徜徉于中外科技成果的长河里。

我们仿佛置身于远古,与恐龙们同乐:我们仿佛深潜于海底,与游鱼们嬉戏;我们仿佛身处蝴蝶泉边,尽览蝶中圣品;我们仿佛……

       我们可以静观火箭腾空而起;我们可以观测天体运行;我们可以跟随“神五”宇航员探索宇宙的奥秘;我们可以……

       在这里,我们认识了生态万象,我们在浩瀚宇宙探秘,今天的好奇,就是我们明天创新的火苗,我们的未来世界必将更加精彩,更加绚丽!

  

■如何招聘校园代理。。

你可以在各大高校bbs上发帖招兵买马。只要是高校网络活跃度高的论坛都可以去发布看看。相信很快会有人来面试的。
至于合不合适,得看你的删选计划了。根据业务要求简单准备几个面试问题,可以进行电话面试。

■安踏2008校园招聘

西安工程大学 老纺院

■企业校园招聘ppt

看你们公司的规模,想达到怎么样的招聘效果等。

中小规模企业,可通过以下方法做校园招聘:

1.定位招聘的学校。 分析拟招聘的职位,如专业需求,技能需求等方面,找几个合适你司招聘的学校。

2. 联系学校的就业办人员。与相关人员联系,确定招聘的时间,地点,必要时候,可亲自到学校与之面对面洽谈。

3. 给校方提供企业相关招聘信息,让校方做好现场招聘前宣传。

4.准备宣讲会。做好宣讲会ppt,安排协调公司相关领导参与招聘会。

5. 安排面试流程,准备好应聘登记表、面试题等资料。最好不要仅采用面试一种甄选方式。(无领导小组讨论,演讲、角色扮演等方式,可综合你公司实际情况运用)

6. 可安排2~3轮面试,后面的面试在公司进行。请采纳为最佳答案

■介绍日本樱花文化 ?

樱花是日本的国花。

早在远古,日本人就将樱花看作是春天的化身,是花的神灵。日本语中的“樱时”(古语),意思就是“春天的时节”。每当春天来临,人们最关注的就是樱花一年一度的花开花落。花蕾结得多少好坏,开花时能否躲过春雨的淋洗,开得灿烂,凋谢时能不能遇上春风,落瓣洁净。樱花是否开花顺利在古代日本人看来,意味着这一年是否风调雨顺,五谷丰登。所以每当花开时节,人们就聚集在樱花树下,放歌畅饮,用整个的身心去赞美春天,祈祷神灵的保佑。

这种习惯从古代一直延续到今天。特别是进入江户时代以后,随着日本经济的迅速发展和平民百姓生活水平的提高,观赏樱花更是成为从宫廷到民间约定俗成的最大乐趣。日语中有一个动名词就叫“花见”。广义地说,“花见”的意思是“赏花、观花”。但是只要一提起“花见”,人们首先想到的一定是春天里日本各地都要举办的各种赏樱活动。“花见”虽不是法定的节日,但它的热闹非凡却不亚于日本任何一个全国性的节日庆典。

每到樱花时节,皇室和内阁总理都要在皇家花园奉行盛大的“观樱会”,宴请并表彰各行各业的优秀人士。一般的企事业单位不管工作多忙,都会放假半天,或提早下班,并为员工们准备好各种饮料、小吃,让员工们去附近公园的樱花树下欢聚一堂,开怀畅饮。每到这时,平时安安静静的日本会突然闹腾起来。不论城市、乡村,樱花树下总是挤满各种各样的人群,吃的、喝的、唱的、跳的、哭的、笑的,千姿百态、无奇不有,人们在一起尽情宣泄春的激情与欢乐。

据说,樱花之所以自古被日本人所钟爱,除了报春,更为人欣赏的是它那虽然短暂但却绚丽的生命和生命结束时的宁静与素洁。

一棵樱花树从开第一朵花到满树的樱花全部开放,只有4天左右的时间。开始的一两天似乎比较缓慢,星星点点,带几分矜持。当花开过半,如遇风和日丽、天气暖和,一夜之间就能满枝满桠地盛开怒放。为了欣赏“满开”的樱花,人们会通宵达旦地在树下唱歌跳舞。

在一些著名的赏樱胜地,人们还为满树的樱花张灯结彩,“夜樱”与彩灯交互辉映,无比灿烂辉煌。

樱花的凋落也是别具一番景致,满树的樱花在和煦春风的摇曳下,从各种角度反射着阳光,纷纷扬扬地飘落下来,像粉蝶乱舞,让人眼花缭乱,心花怒放。可是一夜过后当你再度光顾樱花园时,昨日还是遮天蔽日的树冠上干净得只剩下光溜溜的枝条和几片新嫩的绿叶,清清爽爽,无牵无挂,展现在你眼前的是满地散落的花瓣,那么均匀,那么轻盈,散发出静静的、银色的光辉。几分凄惨,几分悲壮,让人感伤,催人泪下。

樱花的这些特点与日本传说文化所推崇的英雄观和人生价值是一致的。在日本人的传说文化中,与“生时的辉煌”相比较,更为世人崇敬,更能折服民心的似乎是“死时的尊严”。

人们似乎更感服那些精忠不阿、气节高尚的失败,那种刻骨铭心、可歌可泣的死别。樱花之所以能牵动整个日本民族的心和魂,其魅力也许就在这里。遗憾的是这种民族情感曾一度被日本的少数战争狂人和军国主义分子所愚弄、所利用,它不但给亚洲人民和世界和平带来巨大的灾难,也使无数日本爱国青年蒙受无谓的牺牲,使整个日本民族遭受战争的惨痛教训和创伤。樱花也因为被嫌疑战争的“樱(阴)魂”不散,战后一个时期曾在日本各地惨遭乱砍滥伐。所以,现在日本的许多樱花名胜都是战后复原的。

■农行2013年校园招聘

铁定不行,校园招聘向来针对的是本年毕业的应届毕业生,即2013年的应届毕业生。

■校园招聘会 流程

不知道你说的是某个单位的校园宣讲会还是大型的校园招聘会。如果是某个公司的校园宣讲会的话看你有没有兴趣,上网看看他们发布的职位信息,有没有你想竞聘的岗位,要是没有的话,你就可以不用去了。通常我们都是为了进一步的了解信息才去的。最关键的还是投简历,有的单位会接收网申,而且更看重网申,一般大公司网申的系统比较好。有的公司规定现场不收简历,有的要收,所以之前你就要了解清楚。要是去的话最好带一份简历,都说是现场投递简历比网申通过率要高一点。明确表明不现场接收简历的就没有必要了,甚至可以不去。有的宣讲会会当场安排笔试,所以之前你就搜索一下以前这个单位笔试的试题,喜欢考哪种类型的题目,比如说是考行测呢还是专业专业知识等等。也有的宣讲会会现场进行简单的面试,就是初步的筛选,以确定进入后面笔试的名单和最后面试的名单,所以你要想好自我介绍等等一些问题的回答,比如你为什么选择这个单位为什么选择这个职位,你觉得你有什么优势,你对这家单位的了解程度如何等等。

至于大型招聘会,要带的东西可能更多。最好把自己的成绩单荣誉证书还有四六级证件还有毕业生就业推荐表等等材料进行复印,带着复印件过去,带上简历。在招聘会开始之前要是有条件的话尽量的搜集信息了解各个展位的情况,比如各个单位展位的序号,岗位信息,应聘要求等等,记录下符合自己条件的展位台,到了现场的话就比较容易找,不用在人海茫茫之中一个个去看了。

大概就是这样。仅供参考。你也可以跟同学相互交流经验。找工作要分享经验,尤其是同一专业的同学,大家一起搜集信息就方便得多,要是单位接收代投的话你要是有事去不了招聘会或者宣讲会可以让同学帮忙代投简历。

如果是招聘会。

■高中校园生活

河南科技学院始建于1949年,前身是渊源于延安自然科学院生物系的北京农业大学长治分校和平原省立农业学校,历经平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月,经国家教育部批准,正式更名为河南科技学院。

学院地处中原名城新乡市,总占地面积1365亩,校舍面积38万平方米。有各类实验室53个,校内外实习基地60多处,教学仪器设备总值达6400万元。建有现代教育中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施;校园网联通主要教学和办公场所。图书馆各类文献资源总量达122万余册,各类期刊3600种,建有全省一流的数字图书馆。

学院现设7个二级学院, 8个直属系和4个教学部,有本科专业37个,涵盖了理、工、农、文、经、管、法、教育等学科门类。全日制在校生12000人,成人教育学生4000人,办有国有民办独立学院“新科学院”。建有 “全国职教师资培训重点建设基地”和“全国高职高专教育师资培训基地”。

学院现有教职工1100人,专任教师655名,其中教授51人,副教授或相当专业技术职务者175人;博士28人,硕士200余人;国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家11人,省管优秀专家5人,河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象11人,河南省优秀中青年骨干教师23人。聘请中科院院士赵其国等60 余名国内外知名专家、学者为兼职教师或客座教授。

院秉承“以人为本、培育英才”的办学理念,树立科学的教育观、质量观和人才观,坚持以培养高素质人才为中心,注重培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,构建了“宽口径、厚基础、多方向、强能力”的人才培养模式,努力促进学生的全面发展。积极开展教学内容、教学方法、教学手段改革,强化管理,提高效率,严把教育教学质量关,保证了人才培养质量的稳步提高。大批毕业生走上社会后,以基础理论扎实,实践技能强,综合素质高,适应工作岗位快的特点而受到广大用人单位的欢迎。2003、2004届毕业生的就业率均位居全省高校前列。在近年来在河南省高校毕业生公务员招聘考试中,上线率和录取率均名列全省高校前茅。建校以来,共向社会输送了40000多名各类专业技术人才,他们遍布省内外,大都成为各条战线上的骨干力量,有的走上了各级领导岗位,有的成为知名专家、学者、企业家等,为经济建设和社会发展做出了突出贡献。

学院注重发挥科学研究的重要职能,积极开展科学研究和社会服务工作。设有11个研究所和“河南省职业教育科学研究中心”。改革开放以来,完成省、部级以上课题400余项,获国家级科研成果奖7项,省、部级成果奖150余项。这些成果多数已在生产中推广应用,创造了巨大的经济效益和社会效益。国家有突出贡献中青年科技、管理专家黄光正教授主持研究完成的小麦高产品种“百农3217”,获国家发明二等奖,为社会创造

直接经济效益50多亿元。国家有突出贡献中青年科技、管理专家杨永光教授主持研究的“河南省小麦不同生态类型区及其生产技术规程”,获国家科技进步二等奖;国家有突出贡献专家王清连教授主持培育的“百棉1号”,在黄淮棉区大面积推广;河南省抗病虫小麦育种首席专家茹振钢教授主持培育的“豫麦54”,为河南省小麦品种第八代更新换代的首选品种,已在全国6省区大面积推广。近5年来,出版各类教材、学术著作200余部,发表学术论文2500余篇。小麦育种、棉花育种、基础兽医、食品科学等领域的研究成果居于国内较高水平。学院办有自然科学版、职业教育版等国内外公开发行的学报。

学院积极开展国际学术交流与合作,先后与德国法兰克福科技高专、澳大利亚亚伊迪斯科文大学、西班牙巴塞罗纳大学以及美国、英国、加拿大等多所国外高校和国内二十余所大学建立了校际友好关系,学校还常年聘有美、英等国的外籍专家任教 。

学院在长期办学实践中形成了“自立自强、求是创新”的优良校风,取得了辉煌的办学成就,为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献,得到了社会各界的广泛好评。近年来,先后荣获“河南省高等学校先进党委”、“河南省党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“河南省教师教育先进集体”、“河南省教育管理年先进单位”“河南省科普工作先进单位”、“省级文明单位”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国高校大学生社会实践活动先进单位”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等30余项省级以上荣誉称号。

在新世纪征途中,学院将坚持以“三个代表”重要思想为指导,以学科建设为龙头,以培养人才为中心,解放思想,与时俱进,求真务实,开拓创新,为把学院建成富有生机和活力的教学研究型大学而努力奋斗。

综上所述 河南科技学院毕业的学生找工作 一般还是很好找的

■2015银行校园招聘时间?

你好,2015银行校园招聘大概都在9-10月份,给你个五大行去年招聘的时间做参考,今年也差不多,多关注中公金融人发的招聘公告吧~


■如何快速招聘校园代理

找1个同学然后发展下线!很快就可以了

■中铁十四局校园招聘

路局和工程局在我校的招聘几乎全都结束了,在我校主要招聘土木,铁道相关专业

■校园招聘怎么做?

找学校的管学生就业的老师,把需求的岗位跟他们说下,当然要先介绍自己单位的各种情况了,招聘的岗位人数时间等重要信息。跟他们联系宣传场地,说好宣传事宜,如贴海报等。可能要有场地费。然后宣讲啊,投简历啊,面试啊,啥的该干吗干吗了。总之,找到学校的管就业的人就行,下面按他们的步骤来就是了。

■日照钢铁2012校园招聘

10月31号,在北京科技大学。

关注专业:冶金工程、材料加工与控制工程、过程装备与控制工程、热能动力工程、金属材料工程(材料科学与工程)、电气工程与自动化、机械制造及自动化、自动化

福利待遇:试用期满实行岗位工资+绩效奖金的工资模式、缴纳五险一金、四班三运转、八小时工作、10天带薪年假、年终福利等。

■德邦物流校园招聘

给打算进入德邦物流的同学们。要仔细考虑一下

07年入职德邦,很难说得失之类的。因为你在某个方面得到的多,就会在其他的方面失去的很多。在德邦首先要做好吃苦的准备。物流行业门槛比较低技术含量不高,因此往往不限专业。对于本科学生来说,公司比较重视。但现实的情况是公司需要的十分之九是基层管理人员,也就是需要你在一年的时间后做营业部(就是一个店面,收货,发货的地方)的负责人,主管,当然有些人会快一些

需要指出的是在公司晋升空间还是蛮大的,但是基层会非常辛苦。比如现在公司搬运工很难招到,而大学生遍地都是,不排除公司招专科本科生会兼职搬运工送货员的嫌疑。在德邦每个营业部都有大学生操作员帮忙搬货的现象,每天洗澡身上一层土。(运作部门和与之在一起的部门除外)。

其实现在学生也都有下基层的思想准备,至少大部分人都觉得下基层很容易。对于搬货可能确实不在乎的同学,恭喜你,第一关通过。第二关就是加班,而且是每天晚上加班到8点9点10点,很正常。因为当天的货会当天发走,追求时效。有许多工厂到下班时货物才会出厂,要求你来发货,没办法,有货就能赚钱,接货。每天的物流班车大约在8点左右离开,要把一天的货在晚上8点半之前装车,小营业部完全用手没有机动工具。公司把赚的钱大部分用在开新店上面,对于装备比较简陋。偏远一点的会早一些7点钟,就意味着外场早下班一小时。外场可以在班车发走后下班,但操作员还要继续做统计、报表之类的,所以下班时间会在9点,忙的时候到10点。我们营业部曾经12点装完班车,吃晚饭下班。在德邦,生活也是德邦的,完全没有自己的生活空间。当然说的是比较普通的情况,大的部门情况好好一些,可以轮班。运作部门加班时间短,但是肯定要有人轮流上夜班,一天24小时都要有人。

如果这一点可以接受,那恭喜你,离的德邦的成功更近一步,你会发现比你的同学发展快好多。在这里还有一点要说明,每个部门的领导水平参差不齐,要学会适应和忍耐。再加上服从地点的调动这点,大学生员工离晋升就只有运气这一步之遥了。可以说在公司迅速扩张的背景下,你一定会发展。

在德邦一定要调整好心态,如果不能接受在郊区工作,和工厂仓库和工人打交到,加上以上三点,你就会发现,其实你拿的钱比你的同学多,学到的东西也多。

09年的招聘又开始了,有想法的同学请准备了,只要你能展现自己的能力,还有展现给面试官吃苦的能力,相信你会成功的。

有什么疑问或需要什么建议可以留言。我邮箱xiaoguod@163.com,期待着将来的同事。

加班没有加班费哦,一天上11个-14个小时(有偏差),在大部门的轮班,稍微加班就好。公司对文化什么的搞的还不错,过节什么的都有关照。

希望大家可以看到,也希望看到的同学会成为将来的同事。

■校园招聘怎么联系高校

直接联系学校的就业处即可。
联系就业处必须先经过审批,审批完成之后进行,就业处会统一安排地点进行招聘。
校园招聘是一种特殊的外部招聘途径。狭义是指招聘组织(企业等)直接从学校招聘各类各层次应届毕业生。广义是指招聘组织(企业等)通过各种方式招聘各类各层次应届毕业生。

■竺可桢简介

竺可桢

竺可桢(1890.3.7—1974.2.7),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世,享年83岁。

竺可桢

一丝不苟——座右铭

排万难冒百死以求真知——做人原则,实事求是精神精神

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之——处世原则

生平简介

竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者.竺可桢1890年3月7日出生于浙江上虞。竺可桢1910年公费留美入伊利诺伊大学农学院学习。1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象,1918年以题为《远东台风的新分类》(a new classification of the typhoons of the far east)的论文获得博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1927年任东南大学地学系主任,1928年任中央研究院气象研究所所长,建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学。1933年4月,竺可桢与翁文灏、张其昀共同发出成立中国地理学会的倡议,学会于翌年成立。1936年4月,他担任浙江大学校长,历时13年。为了婉拒蒋介石赴台湾的邀请,而辞去了浙大的所有职务。中华人民共和国诞生后,担任中国科学技术协会副主席,中国气象学会理事长、名誉理事长,中国地理学会理事长等职。他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员,并于1962年光荣地参加中国共产党。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等,对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学,自然科学史等方面的造诣很深,而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他始终从科学的视角,关注着中国的人口、资源、环境问题,是“可持续发展”的先觉先行者。

竺可桢一生积极倡导并身体力行地从事科学普及工作,他一直认为科学普及事业是整个科学事业的一个重要组成部分。他经常在各种场合提出:科学研究的提高与普及是互为因果、相辅相成的。越是高级研究人员,越应带头向群众进行科普宣传;一个科学家从事科普工作的成绩,应该计入他对科学事业的贡献内。自1916—1974年的半个多世纪中,他坚持带头进行科普工作,撰写科普讲稿、书籍约160余篇,内容除地学、气象学、物候学外,还涉及天文学、生物学、科学技术史等许多学科,读者对象从科学技术人员到少年儿童多个层面。他的《大自然的语言》与《沙漠里的奇怪现象》是初二课文。

竺可桢幼时聪明好学,从2岁开始认字在家庭的影响下,他从小就在私塾里读书,学习十分勤苦。中学阶段(15岁始),读书于上海澄衷学堂和复旦公学,后到唐山路矿学堂(今西南交通大学前身)读书。他身材瘦弱,被同班同学胡适讥笑说他活不过20岁。竺可桢闻此话后下决心锻炼身体,风雨无阻。后来他的身体始终健康。

由于他学习努力,成绩卓著,五次考试都名列全班第一。1910年他以优异的成绩考取了公费留学生,赴美国伊利诺斯大学学习农学。后又转入哈佛大学地学系专攻气象。哈佛大学求实崇新、自由探讨的学风,给他深刻影响。1918年他以台风研究的优秀论文获得了博士学位,时年28岁。

当时美国政府将八国联军向清政府勒索巨额白银(史称“庚子赔款”)中付给自己的部分拿出,作为在华开办学校及招收中国留学生赴美的费用,实际是想用中国自己的钱培植亲美势力。竺可桢出国,正是作为第二批利用“庚款”赴美留学的70名公费生之一。 在旧中国内战频繁的条件下,这批学生回国后大多经商,或投奔军阀,只有竺可桢等少数人坚持“科学救国”的艰难道路。竺可桢所走的道路,是20世纪前期的中国进步知识分子追求真理和光明的道路。看到清政府的极度腐朽昏暗,他和同时代的进步青年一样,争取到西方去学习,以改造国家。 他起初抱着不问政治的态度投身科研。国民党统治下的黑暗现实,尤其是特务横行,从反面教育了他。任浙大校长期间,他便以爱国科学家的正义和良知站出来坚决斗争,以致国民党政府教育部在公函中曾申斥他“包容奸伪匪谋学生之一切非法活动于不闻不问”。 通过新旧中国的对比,竺可桢相信:只有跟共产党走,才能实现自己的理想抱负。这也是当年许多爱国科学家的共同感受。

■校园招聘会宣传标语

为企业寻求人才 为人才寻找岗位

企业的发展需要人才 人才的发挥需要企业

牵手企业 寻求人才

得人才得天下 有企业有保障

人才是企业的动力 企业是人才的动源

■求小学校园小品剧本

《同在蓝天下》表现同学、师生间的友爱、互助。

人物:老师、石小军、学生甲、乙、丙、丁、戊

场景1:在教室里,五位学生坐着

(画外音):又是—个新学期开始了,五(2)班的同学们坐在教室里,正热烈地交流着暑假

的生活!)

生甲:暑假里你们到哪儿去玩了?

生乙:去的地方可多了,北京、上海、长沙,九寨沟差不多游了半个中国呀。

生丙:我参加了野外训练营,太折磨人了,我第二天就逃回来了。

生丁:唉,我可是哪儿都没去,上学期考了个78,我老妈让我在家里深刻反醒,卧薪尝胆。哎呀闷死了,无聊死了。

生戊:可怜的孩子呀(摸了一下丙的头),你们说是不是(面向其他生)

众生:深表同情,哈哈哈……

(石小军胆怯的入内,众生惊讶的议论)

师:同学们,这学期我们五(二)班来了一位新同学,让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。(掌声起)下面请他来自我介绍一下吧。

(老师期待的目光投向石小军,众生望向他。)

(石小军怯怯地看看老师又看看同学,张了张嘴,又低下头。)

师:没关系,大胆地说。

石小军:(又看看老师,继而看看同学)我……我叫石小军……

(众生憋不住偷笑)

生乙:讲话怎么那么怪腔怪调的呀?

生丙:怎么连最起码的普通话也不会讲呀?

生甲:八成是从哪个山沟沟里出来的吧。

众生:哈哈哈……

(老师作惊讶状,转而看看石小军,把头低得更低了)

师:同学们,静一下,小军来自天府之国四川。这是他的家乡话,就象我们也有宁波话一样,有些同学不也是在学校里经常偷偷地讲方言吗?

(众生安静、低头)

师:小军的家乡可是邓小平爷爷的故乡呢。那里还出了好多名人,而且物产丰富,xx,你

不是最爱吃四川火锅吗? (生点头)四川还有许多著名的旅游胜地呢,xx,你暑假里好象

刚去过四川的…… 生乙:九寨沟。 师:那里景色怎么样? 生乙:可美了!

师:对呀,四川还有乐山大佛、娥眉山,我们课本里学过的美丽的五彩池就在那里呢!

(众生议论)

师:小军讲普通话还不是很流利,但我相信他一定能学好,我也相信我们每一位同学都愿意

帮助他一起讲好,是吗?

众生:是。

师:好,小军,你先到那儿去坐着。(石小军下)现在我们开始上课请大家打开课本(师转向往黑板板书)

场景2

(画外音起:一节课下了,已经是午饭时间了,同学们纷纷从食堂打回自己菜)

生甲:学校的菜真难吃,要是现在让我吃肯德基的大汉堡就好了。

生戊:肯德基我已经吃厌了,最好让我吃上岛咖啡的牛排。(生戊往前探石小军的菜,回头悄悄地对生丁说着什么)

生丁:(跑到石小军跟前张望)石小军,这是什么,咸菜呀

生甲、乙:(一起跑上):啊,这东西你也要吃呀。

石小军:(低头捂住饭盒)……

生甲:我最讨厌吃咸菜了。

生乙:我也是。

生丙:真不知他怎么吃下去的?

(众生议论纷纷。这时老师进来,众生匆忙回到位置上,作吃饭状)

师:怎么了? 众生:没……没事。

师(走到小军前):小军,你今天带了什么菜呀?

(低头看小军的菜盒)是咸菜呀,老师最喜欢吃了。(众生感到惊讶)能给老师尝尝吗?

(小军有点吃惊,迟疑地把饭盒从桌子底下拿上来。老师用筷子夹着尝了一下(众生看得呆。)

师:嗯真好吃!(看见其他学生看着)你们要不要尝尝?

众生:好。

师:小军,你愿意给大家尝尝吗?

小军:嗯。 (众生一拥而上。)

生丙(慢慢品尝):嗯,还不错呀。

生丁:是呀,酸酸咸咸还可以。

师:咸菜可是一样有特色的菜呀,大家去看看介绍宁波饮食的特色就会发现有咸菜呀。小

军给大家尝了美味的咸菜,你们有什么好吃的呀?

生丙:小军,给你我的鸡腿。

生丁:我的螃蟹。

众生:我的……我的……

生甲:干脆我们坐到一起吃吧。

(众生围坐在一起) 场景3:劳技中心内

生甲:这个太难弄了,滑来滑去。

生乙:手都差点割开,(转向丁)哎,你怎么不做啊?

生丁:算了吧,这个是木工做的活,我这双手还要用来弹钢琴呢!

生丙:你们说我们学这个有什么用啊。

生乙:就是啊,唉还不如玩电脑呢!

生戊:嘘,你们看小军的木头马好象做好了。

众生:哇,好漂亮!

生丁:小军你是哪儿学过的吧,这么厉害。

众生:就是,你就不怕手割破啊!

石小军:我是从我爸爸那里学来的。

生丙:怪不得呢,看来你的手和我这双钢琴家的手,一样灵活嘛!

生甲:去去去,人家可是熟能生巧。那像你每天练琴不到10分钟,就说手抽筋呢!

(众生笑)

生乙:小军说说你爸爸吧,他这人挺逗的。

石小军:我爸爸是到宁波来打工的。爸爸在建筑工地赚钱供我读书,说要一直让我读到大学,等有出息了再回去给我们村修条公路。好让我们村里人能富起来。

生丙:修条路要好多钱呐!你爸爸可真伟大。

生甲:你很爱你爸爸吧?

石小军:恩,我爸爸身体不好,老是咳嗽,等我长大了一定要把他的病治好!

生甲:真是好令人感动呢!

生戊:别感动了,快下课了,不做好劳技分数就没了。

生丁:就是,我看,还是请教一下小军做这个的窍门吧!

众生:对对对。(众生围着小军)

(画外音:不知不觉中石小军这个外来民工子弟已经融入到班集体中了。)

场景4:操场

(画外音:学校的秋季运动会到了,石小军正在代表502班参加1000m长跑)

众生:石小军,加油!后面的人差你一大截呢!石小军,加油!就快到终点了!

(石小军突然摔倒) 生乙:老师,怎么办?

王老师:大家别急,我们一起给小军加油。

众生:石小军,站起来!站起来!

(画外音:小军在大家的喊声中忍痛站了起来又继续往前跑去。)

众生:石小军,加油!……

众生:哦,第一名!万岁!

(众生拥向小军。)

生甲:小军,你真厉害!第一名呀!

生乙:真是好样的,你现在是我们班的英雄了

师:大家快让小军坐下吧,他脚受伤了。

生丙:唉呀,都流血了,我们快扶小军到那边坐下吧。

(师给小军清理伤口。)

生甲:小军,你没事吧?

生丙:老师,小军给我们班争了光,我们应该给他奖励。

生乙:是呀,小军,你想要什么礼物?

小军:我不要礼物。

生丙:那你有什么愿望?

小军(想了想):我长这么大还没有看见过大海,我想看看大海什么样?

(众生相互看看)

师:同学们,有机会我们一定要满足小军的愿望,好吗?

众生:嗯! 场景3

(画外音:又是一个早晨同学们正在教室里进行早自修)

地点:教室

生甲:已经过了上学时间了,石小军怎么还没来呀?

生乙:是呀,真奇怪,平时他都是很早到的。

生丙:会不会有什么事情呀?

生丁:别瞎猜,说不定他今天睡懒觉了呢。

(师匆匆进教室,神色凝重)

师:同学们,今天石小军不能来上学了。

众生:为什么呀?

师:小军的爸爸在建筑工地上班,昨天从脚手架上掉下来了,很严重,现在正在医院里,他

的妈妈没在身边,小军现在正在照顾他爸爸。(众生议论,表现出担忧)

师:昨天我去看过小军,他很难过,他跟我说,他不想上学了,爸爸住院需要一大笔钱,他

要去赚钱给爸爸治病……

生甲:那怎么行?

生乙:是呀,小军还是个小学生呢!

生丙:再说他平时学习那么刻苦,这段时间来赶上我们不少呢。

师:同学们,我们大家想想办法,能不能帮帮小军。

(众生低头思索。)

生甲:老师,我们可以为他补习功课。

生乙:我们可以利用休息时间帮他一起照顾他爸爸。

生丁:老师,不是说小军爸爸看病需要很大一笔钱吗,我们就开展一个捐款活动吧,把捐得钱给他看病。

尘甲:这个主意好,我少吃肯德基就行了。

生戊:我们还要发动全校同学都来为他捐款。

生丙:对呀,我们要写一封倡议书。

师:孩子们,你们的建议很不错,那就让我们快点行动吧。

(画外音:就这样,同学们忙开了:他们有的写倡议书,有的做捐款箱,在正式捐款的那天学校里排起了长龙,场面可真是大呀。)

生甲:哎呀,好重呀。

生乙:老师,你看(递上捐款箱)

师:同学们,你们很能干,现在,让我们一起去把这笔钱交给小军吧。

众生:好!(师带生下)

场景4: 地点:北仑港码头

(画外音:秋游到了,大家向大队部提议去北仑港参观)

(生甲、乙奔跑着出来):啊,海鸥,小军,快来看呀。

(众生出来)啊,小军,你看,大轮船。老师,快来呀

生甲、乙:海风真舒服呀!

小军:大海真美呀!

(话外音:小军的愿望实现了,可还有更多的民工子弟的梦想,需要我们和他们手拉手一起来实现!让我们一起来关注这一群同在一片蓝天下的孩子们吧!)

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